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ACTIVIDADES PARA APRENDER A APRENDER > Contextos de Bienestar y Transformación Personal
Contextos de Bienestar y Transformación Personal
Publicado por Fundación el 6/9/2007 (1236 lecturas)

Las actividades diseñadas para los  docentes,  proponen la creacion de  contextos de bienestar y transformacion personal y aprendizaje continuo.

Los programas de capacitación, están diseñados desde la  ontología del lenguaje, disciplina basada en una comprensión lingüística del fenómeno humano, que postula que toda nuestra vida transcurre en organizaciones que constituyen redes conversacionales.

Vivimos, nos educamos, trabajamos y servimos en esas redes.

Las conversaciones desde esta mirada no son, como tradicionalmente se entiende,un medio para la relación sino que constituyen a la relación misma.

Creemos que la oportunidad de acortar la brecha de desigualdad establecida entre los que tienen acceso a las tecnologías y los que no pueden acceder a ellas, puede ser remediada en parte, si trabajamos con los docentes en la comprensión de que el cambio es posible, a través de la propia transformación personal.

En este marco proponemos experiencias que permitan a los docentes:

·     Observar sus conversaciones y prácticas cotidianas para reflexionar e intervenir sobre ellas.
·     Desafiar sus formas habituales de estar y hacer juntos
·     Experimentar la importancia del lenguaje, el cuerpo y la emoción en la coordinación de acciones y en el liderazgo
·     Promover el compromiso personal
·     Desarrollar el liderazgo
·     Fortalecer las redes de trabajo y convivencia
·     Transferir lo aprendido a sus vidas cotidianas

¿Cómo lo hacemos?

·     Promoviendo el desarrollo de maestría conversacional. que comprende el aprendizaje de competencias para: 

  • el escuchar efectivo, 
  • la formulación de juicios sólidos, 
  • la capacidad de saber ofrecer y recibir juicios, 
  • de seleccionar y plantear información pertinente y relevante, 
  • el reconocimiento del poder generador de las declaraciones y los compromisos que asumimos al hablar. 

·     Trabajando con dos dimensiones desatendidas en nuestra cultura occidental:

  • el mundo emocional y la corporalidad: La finalidad de encarar el trabajo en estos dos dominios es desarrollar la capacidad de diseñar predisposiciones corporales y emocionales coherentes con la acción.

Finalmente postulamos, que los individuos que están abiertos a la experiencia del aprendizaje, pueden cambiar sus oportunidades, también con las nuevas tecnologías, pero no solamente con ellas.

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